1.专业简介

深圳大学自动化专业源于1984年清华大学对口援建的深圳大学精密仪器系，经过多次专业结构优化与调整，1991年成立自动化专业。本专业于2010年获评广东省特色专业，2011年获批控制科学与工程一级学科硕士点，2019年获评广东省重点专业和深圳大学首批五星级专业，2021年获评广东省一流本科专业建设点，2022年获评国家级一流本科专业建设点，所属学科工程学ESI世界排名前1%。

经过三十多年的积累与发展，自动化专业在运动控制、智能嵌入式系统、先进制造与智能装备等方向上形成了一定的优势和特色，立足于粤港澳大湾区与深圳市建设社会主义先行示范区的智能制造与机器人产业，按照“产业导向，精细培养”的原则，本专业细分为控制系统方向和嵌入式系统方向。自动化专业现有专职教师41人，其中教授8人，副教授20人，高级实验师1人，国家级教学成果奖获得者1人，省级教学成果奖获得者2人，省教学名师1人。专任教师中具有博士学位者占比95％，具有工程背景的教师占比90%，具有海外留学背景的教师占比60%以上。自动化专业建设有首批国家级一流本科课程《模拟电子技术》、省级一流本科课程《电路分析》，以及省级教学团队《基于工程实践创新的自动化教学团队》。

自动化专业依托广东省微纳光机电工程技术重点实验室、广东省电磁控制与智能机器人重点实验室、广东省实验教学示范中心（工程训练中心、自动化实验中心、机械基础实验中心）、深圳市高性能特种制造重点实验室、深圳市自主无人系统与智能操作联合实验室等省市级教研平台，以及自动化研究所、智能装备与监测技术研究所、人因工程研究所、电力电子与电能系统控制技术研究所、机器人与智能装备研究所等科研机构，与比亚迪半导体股份有限公司、大族激光科技产业集团股份有限公司、北方华创科技集团股份有限公司等数十家企业建立紧密的人才培养关系，共建3个校企联合实验室、24个校企联合实习基地，并与德国亚琛工业大学、法国南特中央大学等多所海外高校开展联合培养和学术交流，建立了高水平的产学研全面融合的教学环境，培养视野开阔、素质优良、能力突出的创新创业型人才，本专业学生在机器人RoboMaster大赛、物联网设计竞赛、挑战杯竞赛、智能汽车竞赛等各类大学生科技活动中均取得优异成绩。

2.培养目标

培养热爱祖国、坚持社会主义道路、适应国家发展需要、德智体美劳全面发展，掌握扎实的自动化学科专业知识和基本技能，具备较强的工程实践能力、良好的团队沟通合作能力、勇于创新和持续提升的科研能力和开阔的国际化视野，能够在自动化领域相关的科研院所和企事业单位，从事制造生产、工程设计、技术开发、项目管理、系统运行和集成、科学研究等方面工作的创新型人才和学术型人才。本专业学生毕业5年后，预期达到以下能力目标：

目标1：具有宽厚的自然科学基础和扎实的自动化学科专业知识，掌握较强的工程实践技能，能够综合运用先进的自动化专业技术和现代工程工具，发现、分析并独立解决自动化及其相关领域的复杂科学工程问题。

目标2：具备良好的团队协作精神以及与业界同行、社会公众进行有效沟通和交流的能力，能胜任自动化领域的工程设计、制造生产、技术开发、科学研究、项目管理等团队骨干的工作，在领导力和责任感上表现出担当和进步，具备以宽广的系统化视角管理多学科项目的能力。

目标3：具有良好的科学精神和人文素养、社会责任感、环境保护意识和可持续发展理念，能够在工程实践中遵守工程伦理、职业道德和行为规范，积极服务社会。

目标4：具有良好的文字表述与知识传承的能力，具有全球意识、国际视野和跨文化交流与合作能力。

目标5：掌握自动化技术的国内外发展现状，实时追踪自动化领域前沿发展动态，具备与行业发展相适应的职业发展规划意识、主动的创新精神、自主学习和终身进步的能力。

3.毕业要求

本专业学生具有自动化学科的理论基础，掌握自动化工程设计与研究的基本知识与实践技能，具备从事自动化工程领域的科学研究、集成调试、技术开发和产品维护、项目管理等方面的基本能力，毕业生获得以下知识和能力：

（1）专业知识：能够将数学、自然科学、工程基础和自动化专业知识用于解决自动化领域的复杂工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析自动化领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

（3）设计开发：能够设计针对自动化领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（4）自主研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化领域的复杂工程问题进行研究与思考，包括建模、设计研究方案、工程实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）运用工具：能够针对自动化领域的复杂工程问题，开发、选择与使用合理的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，实现对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于对自动化工程相关背景知识的合理分析，评价自动化专业工程实践和自动化领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

（7）环境保护和可持续发展：能够理解和评价针对自动化领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在自动化工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（9）个人和团队：具有较强的团队协作意识和组织管理能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（10）沟通交流：具有良好的表达能力，能够就自动化领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）项目管理：能够理解并掌握自动化工程项目的成本、进度、范围、质量、风险等管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

（12）终身学习：具有良好的身体素质和心理素质，能够利用现代技术手段跟踪并获取自动化领域最新理论和前沿信息，具有适应专业领域新技术发展的能力，能灵活适应新的人际和职场环境，具备自主学习、适应发展和终身提升的能力。

（13）国际视野：具备跟踪、了解国内外自动化行业发展动态的意识、知识和能力。

（14）创新创业：掌握自动化行业创新创业的相关运行和管理等知识，具备运用自动化领域的专业理论、前沿知识、先进技术从事行业创新创业的能力、素养和精神。

（15）思想政治：理解并掌握科学的世界观和方法论，具有良好的思想品德和社会公德，具有家国情怀和社会责任感，能够践行社会主义核心价值观，以专业知识、能力和素养为现代化建设做贡献。

4.核心课程

电路分析、C程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、电机拖动、信号与系统、自动控制原理、单片机原理与接口技术、传感器与检测技术、电力电子技术、计算机控制技术。

5.标准修业年限

四年

6.授予学位

工学学士

更新于2026年10月